Stress, Mobbing e Burnout nella Scuola

1

Dati generali

Tutti i campi sono facoltativi. I dati sono raccolti in forma anonima.

Regione

Ordine di scuola

Infanzia Primaria Secondaria di I grado Secondaria di II grado

Anni di servizio

1–5 6–10 11–20 Oltre 20

Materia / ruolo — es. Matematica, Italiano, Sostegno, Personale ATA, DSGA…

Tipo di contratto

Tempo indeterminato Tempo determinato annuale Supplente breve

2

Livello generale di benessere

Scala: 1 = per niente · 2 = poco · 3 = così così · 4 = buono · 5 = molto buono

Valutazione del benessere	1	2	3	4	5

Per nienteMolto buono

3

Fattori di stress (quanto incidono?)

Incidenza dei fattori di stress

Scala: 1 = per niente · 2 = poco · 3 = abbastanza · 4 = molto · 5 = moltissimo

Fattore	1	2	3	4	5

Per nienteMoltissimo

Dimensione INAIL — Controllo (autonomia e partecipazione)

Scala: 1 = per niente · 5 = sempre / moltissimo · Item inverso: punteggio basso = rischio più alto

Affermazione	1	2	3	4	5

Per nienteSempre

Dimensione INAIL — Cambiamento (gestione dei cambiamenti organizzativi)

Scala: 1 = per niente · 5 = sempre / moltissimo · Item inverso: punteggio basso = rischio più alto

Affermazione	1	2	3	4	5

Per nienteSempre

4

Indicatori di burnout

Scala: 1 = mai · 2 = raramente · 3 = a volte · 4 = spesso · 5 = sempre · Ispirato al Maslach Burnout Inventory

Frequenza dei sintomi	1	2	3	4	5

MaiSempre

5

Indicatori di possibile mobbing

Seleziona le situazioni vissute nell'ultimo anno.

Nell'ultimo anno ha vissuto una o più delle seguenti situazioni? (seleziona tutto ciò che si applica)

Isolamento dai colleghi Esclusione da riunioni o decisioni Assegnazione di compiti dequalificanti o umilianti Pressioni, minacce o comportamenti intimidatori da parte del/la dirigente Critiche pubbliche infondate o reiterata svalutazione del lavoro Trasferimento forzato o minacciato Negazione di diritti contrattuali (permessi, congedi, ore di recupero…) Pressioni o accuse infondate da parte delle famiglie Nessuna delle precedenti

Da quanto tempo si manifesta questa situazione?

6

Genesi e contesto dello stress

Domande per capire l'origine e il contesto del malessere.

Qual è stata la principale causa scatenante del suo malessere?

Comportamento del/la dirigente scolastico/a Conflitti con i colleghi Relazioni difficili con le famiglie Gestione degli studenti (comportamenti, inclusione, BES/DSA) Carico burocratico eccessivo Precarietà contrattuale Organizzazione scolastica disfunzionale Politiche ministeriali (riforme, valutazione, formazione obbligatoria) Altro

Il malessere è iniziato in seguito a un evento specifico o si è sviluppato gradualmente?

Sì, a seguito di un evento preciso Si è sviluppato gradualmente Si ripete in modo ciclico (es. ogni anno scolastico)

In quale contesto si è verificato l'evento o la situazione scatenante? — es. cambio di dirigente, valutazione annuale, classe difficile, cambio di sede…

Ha cambiato istituto scolastico per motivi legati al malessere?

Sì No Vorrei farlo ma non posso Non applicabile

7

Segnalazione e supporto

Informazioni su eventuali segnalazioni già effettuate.

Ha mai segnalato il suo disagio a qualcuno? (seleziona tutto ciò che si applica)

Sindacato / RSU RLS (Responsabile Sicurezza Lavoratori) Dirigente scolastico/a USR o USP Psicologo/a o medico Comitato Nazionale Docenti Non l'ho segnalato

Se ha segnalato, qual è stato l'esito?

Non applicabile La situazione è migliorata Nessun effetto concreto La situazione è peggiorata Ho subito ritorsioni

8

Impatto sul lavoro e sulla vita

Scala: 1 = per niente · 2 = poco · 3 = abbastanza · 4 = molto · 5 = moltissimo

Impatto del malessere	1	2	3	4	5

Per nienteMoltissimo

Sta valutando di abbandonare la professione docente a causa del malessere?

No Ci sto pensando Ho già deciso di farlo Ho già lasciato o sono in aspettativa

9

Spazio libero

Questa sezione è completamente facoltativa.

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